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巧设作业,有效导学——低年段“导学作业设计”主题论坛
编辑: 发布日期:2017-10-26 10:19:19 来源: 浏览次数:
精心设计导学作业,有效促进课堂教学。10月17日下午,我校举行低年段“导学作业设计”主题论坛。
“导学”,顾名思义,即在学生学习的最近发展区引导学生自主学习的方法,它贯穿教学活动的整个过程。低段的孩子,从识字、组词,再到表达完整的句子,离不开老师一步步科学地引导。活动中,井婷婷老师针对低年级学生的特点,与大家分享了“八字预习法”(读、标、圈、找、书、描、扩、记),并结合孩子的学习阶段特点分析合理使用的方法。黄爱信老师结合自己的教学经验,以“大导学”的方向与大家交流低段阅读和识字习惯培养的方法,她提到的“走进英雄榜”、“快乐识字报”等识字主题系列体验课程给大家提供了很好的典范。陈丽霞老师则从“预习导学——课堂研讨——延伸拓展”三个方面综合阐述导学作业设计策略,详细的过程与方法讲解让大家对导学作业的设计有了清晰的概念和明确的方向。

 
导学作业的核心是帮助学生学会学习,它是促进学生有效学习的支架和线索,是为学生的学习服务的。所以,在设计的时候,我们要根据文本特点和具体学情,达成学习目标最理想的生成过程。教务处木石真主任与大家交流了课前导学的三层次,希望大家不仅要有所设计,更要把课前导学真正融入课堂教学,同时不要让课前导学作业成为另一种负担,达到促进有效教学、替代传统作业的作用。

 
发言老师的观点引发了大家的思考,整个论坛氛围也变得更加热烈。大家结合自己的日常教学经验各抒己见,或交流经验,或分享材料,或提出困惑。思想的碰撞带来研究的深入。实践,反思,研究,我们朝着作业变革的方向努力前行。 (图/文:王清清)
 
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