当前位置:学校首页 > 校园动态 > 最新动态最新动态
“预习单”,语文课堂的“绝招” ——以“作业”为主题的校本培训活动侧记
编辑:教务处 发布日期:2018-04-09 12:23:46 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
为了探讨如何将“作业”在经过细化的学教评一致性学习目标的指导下,有计划地贯穿教学各个环节,成为教学设计和过程实施的主要线索,形成一个融合作业与课堂学习的完整过程,并形成“学案练习化”的简约化教学模式。4月8日,学校在阶梯教室开展以中段语文教学为例的研究活动。
活动的第一个环节是课例研讨。这个环节以中段语文教研活动为依托,全校语文老师和各处室领导共赏林洁老师执教的课例《绝招》。活动邀请作业研究专家宁波大学郑东辉教授作指导。
《绝招》是一篇略读课文,林洁老师利用了“预习单”的形式把整堂课设计得相当简约,让所有的听课老师觉得轻松,舒服,有一种如沐春风之感。“预习单”的内容涵盖了字音、字义、课文的主要内容及写话训练。其形式多样,有填空式,有图表式,指向明确,学生学习效率高。林老师在教学中抓住了儿童的心理,从儿童的兴趣出发,创设了愉快的学习氛围,诱导学生自读自悟,并使其通过不断的语言实践,积累语言,沉淀情感,达到了预期的效果,为我们呈现了一节精彩纷呈的语文课堂。
课后,在场的听课老师纷纷发表自己的看法。木石真老师说,预习单的使用让课堂更高效;李琳老师说,本学期时间短,任务重,预习单很好地解决了这一矛盾,在实践过程中,三年段的老师不断地改进预习单的设计方案,让它日趋完美;叶宁燕老师、陈小燕老师分别发表了自己对于预习单的一些感想,而吴海拉老师、陈丽萍老师则针对最后写话环节,提出了自己的一些设想……百花齐放,百家争鸣,由此可见一斑。

 
最后,郑东辉教授就预习单提出了几点思考:一是预习单有没有加重学生的负担?二是预习单与教学目标有什么关系?问题的载体是什么?三是如何把预习单纳入课堂教学环节?一石激起千层浪,大家与郑教授探讨着。在郑教授高屋建瓴的启发下,大家都在思索语文的路该怎样才可以走得更长远……
活动的第二个环节是作业研究专题培训。由郑东辉教授面向全校任课教师作了题为《学教评一致性视野下的作业设计与反馈》讲座,围绕什么是作业?如何基于目标设计作业?怎样反馈作业结果?三个问题展开阐述。整个讲座即有作业研究最前沿的理论知识,又有丰富的实践操作案例跟进,使听课教师得到了“术”的指引和“道”的提升。
我们学校开展作业研究已经有五年多了,我们着眼学生期待以作业为突破口变革我们的课堂教学,借以提升我们的课堂教学效益,减轻学生的学习负担。据悉,本次活动只是本学期校本培训的第一次活动,按教科室制定的培训计划,接下来我们将会陆续开展以作业为主题的其它校本培训活动。“学教评一致性视野下小学生作业的设计与反馈”这个课题将在全校的各学科课堂中践行着、成长着。(文/郭雪琴   图/陈春晓)
学校地址:浙江省苍南县灵溪镇江滨路238号 电话/传真:0577-64767051  E-mail:cnsyyx@163.com
版权所有 2012 © 苍南县第一实验小学 浙ICP备07507664号 技术支持:捷点科技返回首页|学校微博|管理登录|