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低段语文教研组举行“预习作业与课堂过程相融合实践研究”主题论坛
编辑:教务处 发布日期:2018-04-18 17:25:24 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
古人云:“凡事预则立,不预则废”,“好的预习就是阅读教学成功的一半”,如何在小学低段培养学生良好的预习习惯,激发兴趣,教给方法?针对现状,低段语文教研组于4月17日下午开展“预习作业与课堂过程相融合实践研究”主题论坛,通过理论学习与实践结合的经验,交流所得,启发思考。
吴小余老师与大家分享了课前预习学案的设计,通过举例详细说明常规式预习学案、趣味性预习学案、提纲式预习学案、分层式预习学案、探究式预习学案的设计。易少芝老师结合一年级小学生的实际情况,分享了预习作业与课堂实践相结合的宝贵经验,重视检查、督促,激发兴趣,以评价为导向,让课堂更扎实有效。周建虹老师则从预习与课堂教学的交互方面提出层次性、开放性、激励性的建议,针对低段孩子,用评价引发内驱力,是逐步培养学生自学能力的有效途径。

 
低段的孩子,还达不到三年级学生自主理解课文、主动阅读理解的水平,但预习完全可以不止是认字和朗读那么简单,如果老师能够针对不同课型,设计出适合学生的课前预习,引领孩子调动已有的知识储备与能力,去感知新的课文,通过系列智力活动去锻炼学生分析解决问题的能力,就能够挖掘出蕴藏在学生身上的潜力,把课堂探究引向深入。(图文/王清清)
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