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高段数学组开展“深度学习视野下的作业设计”主题教研活动
编辑: 发布日期:2018-12-06 15:11:39 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
12月5日下午,高段数学组举行了本学期的第二次教研活动。郑元来老师在六年(3)班展示六年级数学上册《圆的复习》课例,课后还进行了议课活动。全体高段数学老师积极地参与了本次活动。



郑元来老师的教学遵循了复习课的特点:知识梳理—查漏补缺—思维提炼。他注重知识的梳理,通过让孩子回忆圆的知识,形成了一个思维导图,产生知识间的联系,并对这些知识进行综合融汇,运用贯通,从而加深对知识的理解。在课堂作业设计上,郑老师注重提升学生的综合运用能力,同时关注学生的思维训练,突破基本题,在面积的推导中及时跟进练习,采用一题多变的形式,把所有的知识融合在一起进行比较,达到了复习的真正目的。
 

 
课后教师集中教学研讨中心对郑老师的课进行点评,主评曾小兵老师和其他老师们对这节课都发表了自己的意见和建议。各位评课教师从深度学习视野下作业设计的维度分析了这节课例,总结出本课具有以下四个方面的特点:1.体现深度学习。复习课要把知识梳理成思维导图从而形成知识网络,让学生在理解知识的基础上批判性的学习知识,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多知识间进行联系,使之能够将已有的知识迁移到新的学习中。2.深化作业设计。复习课的作业设计要体现基础性、创新性和拓展性。重视学生在完成作业中达到知识间的构建和实际应用能力的提升。3.关注思维训练。复习课不能炒冷饭,要让学生在学习中有新的生长点,思维层面的发展在课堂中要关注并得到落实。4.打通知识联系。复习课源于教材又要高于教材,要打通整册教材知识点的联系,在比较中深度理解知识。同时结合课堂实际,老师们也讨论了很多宝贵的改进意见。




整个活动,大家围绕深度学习的作业设计展开研讨,无论是上课的老师,还是参与听课的老师,都在活动中有所反思、有所收获、有所成长!
 
 
\华婷婷
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