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师德师风学习材料之九
编辑: 发布日期:2017-11-01 12:44:00 来源: 浏览次数:
苍南县中小学“四品八德”教育实施方案
“四品八德”是对“自尊、敬人、乐观、执着”四种品质和“爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当”八个方面德行的简称,是把中小学生培养成为具有健全人格品质、优良道德行为现代公民的基本要求。为在全县中小学全面开展“四品八德”教育活动,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以党的十八大和省、市、县中小学育人工作会议精神为指导,培育和践行社会主义核心价值观,全面落实立德树人根本任务。引导中小学生增强家国情怀、提高文明教养、强化责任意识、坚定理想志向,不断提高思想品质和道德情操,逐步成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、总体目标
把握德育本质,遵循育人规律,整合优化德育内容,全面实施“四品八德”教育,进一步提高德育的针对性和实效性,促进中小学生健康成长,着力打造苍南德育品牌。
三、具体目标
(一)实施“四品”教育,旨在培养学生健全的人格和积极向上的人生态度,形成健康的心理品质。
“自尊”即对自我的尊重。重点培养学生自信、自爱、自立、自强的品质,克服自卑、自傲等消极心理。
“敬人”即对他人的尊重。重点培养学生有爱心,做到心中有他人。
“乐观”即面对困难或身处逆境,保持愉快和积极向上精神状态,对事物发展充满信心。重点培养学生坚韧乐观的品质。
“执着”即对正确的事物或理想信念坚定不移、坚持不懈地追求。重点培养学生追求美好理想、幸福人生矢志不渝的行动力。
(二)实施“八德”教育,旨在培养学生优良的道德意识、道德情感、道德意志和道德行为。
“爱国守法”是国民对国家的基本道德要求,重点培养学生爱党、爱国、爱人民的思想感情,培养学法、守法、护法的法治意识和行为习惯。
“文明礼让”是公民对社会的基本道德要求,重点培养学生在社会生活中的规则意识、公德意识,提高文明素养。
“孝亲尊师”是尊老敬贤的基本道德要求,重点培养学生孝敬长辈、尊师重道的精神和行为习惯。
“团结友善”是善待他人的基本道德要求,重点培养学生团队意识、友善精神,学会与人和谐相处,助人为乐。
“勤劳节俭”既是人类生存发展的根本保证,也是基本道德要求,重点培养学生热爱劳动、节约资源意识和习惯。
“好学向上”是学生做好本份之事的基本道德要求。重点培养学生求知精神、乐学态度和立志成才、积极进取的精神风貌。
“诚实守信”是做人做事讲信用的基本道德要求。重点教育学生诚实待人,信守承诺。
“勇于担当”是勇于担责任、尽义务的基本道德要求。重点培养学生履行公民义务、行使公民权利、维护社会正义。
四、基本原则
(一)价值引领,注重实效。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于德育工作全过程,教育引导中小学生为建设“富强民主文明和谐”国家和“自由平等公正法治”社会而努力奋斗,自觉践行“爱国敬业诚信友善”公民素养,推动社会主义核心价值观在校园落细、落小、落实。
(二)突出重点,整合实施。以培养学生健全的人格品质和优良的道德行为为重点,围绕“四品八德”的要求,整合优化德育内容,分专题开展系列教育活动。各专题活动突出重点,系统安排,提高德育工作系统性和有效性。
(三)立足实际,全面推进。全县中小学要积极开展“四品八德”教育,学期和学年教育活动涵盖“四品”和“八德”的各个方面。各地各校要立足实际,对照“四品八德”要求,做好结合文章。要针对学生思想品德教育存在的问题和薄弱环节,进行查漏补缺。
(四)学段推进,分层落实。全县中小学要从学生成长实际出发,根据《温州市中小学德育指南(试行)》,分层落实各学段“四品八德”教育的具体内容、活动载体和实施途径,做到循序渐进、一以贯之,持续提高学生品德水平。
(五)家校联动,师生同行。各中小学要进一步加强学生品德教育,尤其要把“四品八德”内容传达到每一位教师、每一位家长,形成家校共识,引导教师和家长要带头践行“四品八德”,为学生成长做出榜样,引领学生健康成长。
五、主题教育
为把“四品八德”教育落到实处,要积极开展系列主题教育活动,切实把学生培养成为具有优良品德的现代公民。
(一)以“爱国守法,文明礼让”为重点,大力开展爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育,加强行为规范养成训练,引导学生进一步增强公民意识,增强热爱祖国、奉献社会的思想感情,增强学法、懂法、守法的自觉性,养成良好的行为习惯,做一个爱国守法、文明礼让的合格公民。
爱国主义教育。积极开展国情、国史、党史教育,加强中国梦、社会主义核心价值观教育、时政教育,常态化开展中小学奏唱国歌、升降国旗和国旗下讲话等教育活动,让学生了解祖国的悠久历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、丰富的资源和伟大的成就,培养民族自尊心和自豪感,增强“祖国利益高于一切”的责任感,不断提高国家意识、政治认同和文化自信。
法治观念教育。加强以了解宪法精神为核心的公民权利义务教育,加强法律观、法制观的教育,特别要加强《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人犯罪预防法》以及交通、治安、学生守则等与中小学生密切相关的一些法规及规则教育,让中小学生了解自己享有权利的同时,增强守法意识、纪律观念。
文明礼仪教育。倡导文明雅行,普及礼仪基本知识,加强礼仪训练,使广大学生自觉爱护公共财物、遵守交通规则、维护公共秩序,克服随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为习惯。在重要场所和重大活动中,加强讲文明、讲礼貌、守秩序教育,利用入队、入团宣誓、成人仪式等活动,引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断提高文明素养。
行规养成教育。认真做好新版《中小学生守则》贯彻落实工作,在校园、教室醒目位置悬挂、张贴新版《中小学生守则》,通过行规千分制、雏鹰争章、文明班级、文明学生等评比活动,深入开展学生日常行为规范教育,把行为规范养成教育作为学校德育的基础性、长期性工作,切实抓紧抓好。
(二)以“孝亲尊师,团结友善”为重点,深入开展传统文化和传统美德教育。将传统美德与现代教育要求相结合,引导学生自觉修身养德,常怀尊孝仁爱之心,把民族文化的基因深深根植于学生的心田。
传统文化教育。积极开展以“儒家”思想为核心的传统文化教育,继承“四品八德”的文化根脉,弘扬“忠、孝、仁、义、理、智、信、勤”等传统道德的时代价值。通过经典诵读等多种形式,做好传统文化进校园、进课堂工作,切实提高学生道德素养。深入开展“中小学弘扬和培育民族精神月”“美德少年”评选、“我们的传统节日“讲家训、写家书、传家风”等主题教育活动,传承中华美德,弘扬民族精神。
孝亲尊师教育。结合感恩教育,广泛组织中小学生开展学孝、知孝、劝孝、行孝实践,弘扬尊师重道风尚,教育引导学生体谅长辈和老师拳拳期盼之心、养育教诲之苦,力所能及地为父母和师长分担责任,用自己的实际行动回报父母生育之恩,老师培养之情。
团结友善教育。积极创设集体协作的教育活动载体,引导学生学会包容、学会合作,乐群合群、友好相处,教育学生明白团结就是力量、友善就是温暖的道理,培养学生热爱集体、团结奋斗的团队精神。
(三)以“勤劳节俭、好学上进”为重点,加强勤劳好学教育,弘扬苍南耕读文化。培养学生热爱劳动、勤俭节约的意识和勤奋好学、积极进取的精神。
勤劳节俭教育。加强劳动教育,大力提倡“自己的事情自己做”的思想,教育学生学会做家务,做好学校卫生打扫,组织学生参加学工、学农等校外劳动实践。提倡简朴生活,反对铺张浪费,开展节省花钱、节约水电、粮食等资源的教育活动,培养勤俭节约精神。
好学励志教育。重视学生理想志向教育和生涯规划引导,教育学生坚持把学习放在首位,自主认真学习。加强学法指导和学困生帮扶,激励学生从小树立远大志向,学好本领,将来更好地担负建设国家、服务社会的重任。
社会实践教育。结合课程和教学改革,有效开发利用实践类教育课程,保证学生参加社会实践活动的时间,增强学生道德体验。加强中小学生志愿者队伍建设,加强校内外社会实践基地建设,积极开展面向社会、服务社区、关爱他人、提升自我的社会实践活动。组织学生参与学雷锋、“五水共治”“六城联创”等教育实践活动,推进区校、家校共建,使学生在实践体验中不断提升品德水平。
(四)以“诚实守信、勇于担当”为重点,积极开展责任教育。进一步加强责任意识教育,切实提高学生对自己、对他人、对家庭、对社会的责任意识和担当能力。
诚实守信教育。加强学风、考风建设,开展“说诚信话、办诚信事、做诚信人”教育活动,引导学生树立诚信为本、操守为重,守信光荣、失信可耻的诚信意识和道德观念,培养学生诚实待人、信守承诺的品德,养成诚信待人,诚信处事,诚信学习,诚信立身的良好习惯。
责任担当教育。教育学生把责任放在心上,道义扛在肩上,使学生明白:只有把人品做正,把学问做深,才能把事情做好,提高担当能力。要培养学生的责任感,履行好作为子女要孝敬父母的责任,作为学生要努力学习、热爱集体的责任,作为公民要热爱国家、遵守公德的责任,作为人要尽保护环境、建设生态文明的责任。同时要培养学生正义感,增加担当勇气,维护自身合法权利,维护社会公平正义。
(五)以培养“四品”为重点,加强学生身心健康教育。要进一步加强生命安全教育、青春期教育和心理健康教育,健全教育机制,保证教育时间,规范教育过程,促进学生身心健康。
生命安全教育。关注学生生命个性和生命发展,以《温州市中小学公共安全教育实施方案(试行)》为抓手,积极开展平安校园创建,通过安全课程、学科渗透、专题教育、实践体验等多种方式,树立中小学生的安全观,增强安全防范和避险的技能和素养。加强禁毒、防艾和青春期教育,引导学生客观认识生命、爱惜生命、欣赏生命,树立正确的人生观、价值观,追求健康文明的生活情趣和生活方式。
心理健康教育。普及心理健康教育知识,开设心理辅导活动课,全面提高学生心理调适能力,促进学生身心和谐发展。加强心理辅导队伍建设,提高全体教师心理健康教育水平。加强心理辅导室建设,保证心理健康教育必要的活动空间。讲好“苍南故事”,发扬艰苦创业的“苍南人”精神,引导学生正确看待困难、挫折,执着追求美好人生,延续“苍南人”顽强的生存能力。
六、实施步骤
(一)宣传启动阶段(2016年上半年)。各学区要出台“四品八德”教育实施意见,各中小学要制定“四品八德”教育实施方案。各学区、学校要召开“四品八德”教育动员大会、教职工大会、主题班会、家长会等,向师生、家长进行宣传和动员。要结合校园文化建设,多形式、多途径做好“四品八德”教育进校园、进课堂、进头脑工作,努力营造浓厚的氛围。
(二)全面实施阶段(2016年下半年-2017年)。全县中小学全面开展“四品八德”教育实践活动,实现教育活动全覆盖。国家课程和省编德育课程得到有效落实,“四品八德”地方或校本课程得到有效开发和利用。各学区、学校严格按“四品八德”要求进行自查自评,找准德育工作存在的主要问题和薄弱环节,补短板、育亮点、树标杆,推进“四品八德”教育的有效实施,积累可借鉴的经验。基本形成教育行政为主导,学校为主体,广大师生全程、全员参与的工作格局。
(三)总结提升阶段(2018年)。各学区、学校进一步加大推进力度,形成教育常态,同时瞄准难点,集中攻坚,提高教育实效。对推进“四品八德”教育中表现突出的集体和个人,及时进行宣传、表彰和奖励;对行动迟缓、工作不力的学校予以通报批评。各学区要加强实施过程的跟踪指导,及时总结经验,不断提高水平;要积极争取各级媒体的支持,加强社会宣传,扩大社会影响,提高社会认可度,逐步树立区域德育品牌。
七、保障措施
(一)加强领导,健全保障。各学区、学校成立“四品八德”教育领导小组,统一思想,提高认识,明确目标任务,制定实施方案,落实工作责任。落实“四品八德”教育经费,保障“四品八德”教育的顺利实施。
(二)课程跟进,活动支撑。结合课程改革的要求,结合实施现有德育教材,认真落实品德与生活、品德与社会、思想品德等德育课程教学。用好省编地方德育教材,上好班会课,落实好综合实践活动。开展“四品八德”为主题的校园环境布置、分专题教育和实践活动。加强日常行为规范养成训练,重视心理健康教育。积极开展经典诵读活动,做好重大节庆教育,加强学校、家庭、社会三结合的宣传教育和实践活动。
(三)加强检查,督促落实。开展专题检查,定期督查各地“四品八德”教育实施情况,及时发现问题,改进工作。结合规范化管理业绩考核和等级学校评估,将“四品八德”教育纳入县对学区、学校年度教育工作考核指标,并作为德育示范校、义务教育等级学校评估的必备要求。
各学区要对所辖学校开展“四品八德”教育进行及时督促落实,市、县德育示范校要带头,其他各级各类学校同步跟进,争创“四品八德”教育样板学校。
(四)交流提升,合力推进。定期开展“四品八德”教育研讨会,适时召开现场推进会和经验交流会,及时总结推广各地“四品八德”教育典型经验。加强理论研究,开展论文评选,举办工作论坛,加强媒体宣传,不断深化教育活动。
“四品八德”教育是温州市、我县着力打造的区域教育品牌。各学区、学校要以高度的责任感和使命感,积极、主动、创造性地开展工作,推进“四品八德”教育活动全覆盖。同时,要积极协同各级宣传、司法、公安、综治、文广等部门,关工委、共青团、妇联等组织以及各新闻媒体,推进“四品八德”教育向社会延伸,共同促进中小学生健康成长。
 
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