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吹落黄花满地金——县实验一小 “绿苑之秋”教科研专题月活动综述
编辑: 发布日期:2015-01-23 13:10:40 来源: 浏览次数:
一年多的酝酿,终现花开。“课堂变革”就像西风过园,吹落黄花满地金。
一月多的绚丽,拾缀精彩。“作业研讨”犹如粒粒金种,植入绿苑人脑海。
50多节的公开课、11场的专家讲座、60多名教师的展示、400多教师次和180多名学生家长的参与、6所联盟学校8次的课例研讨……一同见证了县实验一小2014学年第一学期教科研专题月活动的厚重与经典。
而所有的一切只因一个共同的话题——作业,这也是实验一小课堂变革项目研究的主题。作业是什么?学者们会说:作业是学生在学校或家庭中所做的各种课程。很多老师会说:作业是巩固课堂教学成果的各种训练。家长学生们会说:作业是老师布置的习题。我们则认为以上说法使作为学习任务的作业被窄化和异化,这种观点正如省教研室副主任张丰所说:有作业无学习。故此,我们提出要对作业进行重新界定,对作业的性质和功能进行重新认识。我们设想:作业应是“沟通知识与能力的桥梁”;应是教与学的交汇点;应是一种最具操作性的认知活动;应是一种知识应用的模拟活动,应是知识转化为技能技巧的一种实践。
基于此,县实验一小教科研专题月活动于2014年11月扬起金色的风帆。
 
专家引领篇
整个活动我们共请进了11位专家学者,分别是:作业改革专家张志伟、数学特级教师俞正强、温州市教学研究院英语教研员沈雨、温州市数学教研员雷子东、温州市教师教育院王炜、苍南县教研室语文教研员肖云林、数学教研员陈裕鑫、美术教研员陈泳、音乐教研员洪晓彬、体育教研员林时珍、《当代教育家》编辑茅卫东等。他们提出,“作业改革的本质应该是对作业功能的发展”,作业是“教与学的交汇、沟通知识与能力的桥梁、知识转化为能力的操作性认知活动”,并将作业功能概括为“巩固知识与技能、扩大知识领域、知识和技能系统化、培养学习习惯、解决问题、组织教学进程”等六方面,提出“引导预习的作业、促进理解的作业、提高熟练的作业、帮助记忆的作业、意在学习诊断的作业、补偿性的作业、促进习惯养成的作业、促进知识体系形成的作业、用以组织教学进程的作业”等多种类型的作业,主张在不同的学习环节,选择设计不同功能的作业来支持有效学习。
让我们一一记录下那一串让人心口澎动的名字。

作业改革专家、仙居教科所所长、特级教师张志伟
《当代教育家》编辑 茅卫东
数学特级教师 俞正强
温州市英语教研员 沈雨
温州市教师教育院 王炜
县语文教研员 肖云霖
县数学教研员 陈裕鑫
美术教研员 陈泳
县音乐教研员 洪晓彬
县实验一小教科研专题月活动开展的历史上必留下你们浓厚的一笔,实验一小促进有效学习作业改革研究的路上仍需要你们保驾护航。一切,心存感激!
 
课例展示篇
作业变革最终要受惠每个学生与教师,首先要让各科教师感受到作业研究带来的效益,让老师们把目光聚焦到作业这个点子上。课例展示,将犹如春风拂面,带来非同一般的课堂感受,是展示、是范本、更是一种期待。
1.语文专场
12月9日下午,绿苑之秋——“作业改革”项目研究暨教科研专题月语文课例展示活动在校阶梯教室举行。虽已是严冬,但教室里充溢着老师们学习的热情。
活动的第一个环节是雷雪蓉老师和三年(7)班的同学们为大家带来的一堂精彩的《小狮子艾尔莎》。课堂上,雷老师先以一幅幅人与动物的温馨照片激发孩子们学习的兴趣和热情,再结合课前孩子们的预习情况有针对性地解决了课文中难读的生字词,接着巧妙的设计让学生划出小狮子年龄的词并教给孩子们可以结合这些时间的词语梳理文章脉络的方法。雷老师紧扣文章的语言点,抓住小狮子的动作、神态,循序引导,让孩子们圈划、批注、朗读,进而迁移运用,给予充分的时间,让孩子们去静静地思考,学习语言运用的密钥。
随后的第二个环节由县教研员肖云霖老师给大家做《语文学习活动与作业设计》的讲座并对本堂课进行点评。肖老师先列举了现今课堂的一些弊病;接着,从理论的高度并结合大量的教学实例指引我们新的语文教学方向,可操作性强;最后,还谈到了他对作业改革的构想。在座的所有语文老师可谓获益良多,这次讲座对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。
绿苑之秋作业改革教研活动的开展正契合了县教育局创建“学本课堂”的理念要求。通过这次活动,我们明白了,课堂上,让我们留更多的时间给孩子;课前课后,让我们留更多的空间给自己,静静思考,探索更有效的语文教学之路!
2.数学专场
12月4号下午,绿苑之秋——“作业改革”项目研究暨教科研专题月数学课例展示活动在校阶梯教室举行。黄林益老师和六年(7)班同学给大家带来了一堂精彩的《百分数的认识》。课堂上黄老师以学生前期收集的材料为切入点,依据孩子们的知识经验,循序引导,展开思维的碰撞。黄老师把课堂交给学生,让学生主导课堂,孩子们在忘情的投入中习得有关百分数的知识,不亦乐乎。
随后,县教研员陈裕鑫老师对本堂课进行点评,陈老师帮大家梳理了本节课结构,并拿相关课例进行对比研讨,对百分数意义的环节给出了宝贵意见。同时,他还指出课堂作业变革是属于“不唯考试内容”,属于隐性数学知识,可以让孩子在这样的模式中培养数学学习经验,提高学生素质。紧接着作业改革命题,陈老师给大家做了有关课堂作业改革《要怎样的练习题》的讲座,让大家受益匪浅。陈老师呈现了很多经典例题,对课本练习的变式进行探讨,着重强调练习对孩子数学素养的培养至关重要!
绿苑之秋作业改革教研活动旨在初步探讨以作业为核心的全新课堂模式,从而更好的体现生本课堂的理念。本次活动在大家激烈的思维碰撞中落下帷幕!
3.综合科专场
12月3日,时过深秋,寒气袭人,然而今天县第一实验小学阶梯教室却暖意融融,全校综合组的老师们都齐聚在这里,举行“绿苑之秋”教科研专题月综合组课堂展示教研活动。不得不说学校的“绿苑之秋”像一个充满魅力的磁场,把大家吸引到了一起,去聆听、去探索、去发现、去思考……
苏文锋老师执教《嬉游曲》
本次活动由该校小林洁老师主持。学校苏文锋老师率先为大家展示音乐欣赏课《嬉游曲》,苏老师通过简单而又美妙的肢体语言把大家带入古典音乐的殿堂,用音符施展的一个个魔法带领学生们去聆听、去演唱、去表现,走近音乐神童——莫扎特,解读古典音乐的无限魅力。整节课让大家感受到音乐课原来也以这样上,也可以如此高雅而美妙。
第二节课例是郑牡丹老师执教的英语课读写课《unit3 B Read and write》,郑老师思路非常清晰,围绕完善课文文本,以圣诞老人送礼物的主情景为故事线,展开读写任务,从而确保任务设置和语言表达的合理性。整节课以读写操练来促进学生的有效学习,深化了本次教科研活动“以作业研究促进课堂变革”的主题。
随后大林洁老师和陈瑜老师分别针对这两节课的教学设计、课堂教学等方面进行了精彩的点评。其余老师们也分享了听课后的启发与感想。
这两节课只是一个小小的缩影,此次的教研活动,让我们在耕耘的同时,潜心反思,为下一阶段的教学研究明确了方向。教学之路,没有终点,我们一起在路上,携手同行,走进下一个春天!
通过课堂实践,我们认为,“作业是一项重要学习任务,是教学的一个重要环节,是教师用来诊断、改善、巩固或检测学生学习表现和质量的工具,也是一种评价手段”。对学生来说,作业是建立经验联结、体现思维的深度学习过程,也是用挑战战胜学习焦虑的过程;对教师而言,作业是掌握学情、进行目标细化的过程,也是组织教学的重要线索和进行评价重要依据。
 
校际联盟篇
课堂变革研究成果的辐射将是我们的目标之一,也许不成熟,甚至还很青涩,但这未尝不是一种动力,未尝不是一种倒逼。每个学校都有不同的亮点,研究不是闭门造车,需要经得起各方的验证。发动兄弟联盟校的力量,我们的研究视野必将更宽广。县少艺校、金乡三小、宜山二小、桥墩小学、沿浦小学五个学校分别与县实验一小共话课堂,同商作业,让人温暖催人忆。
1.县实验一小&县少艺校
■2014年11月20日,我校与县少艺校共同举行主题为“践行生本课堂”的信息技术课堂联盟教研活动。
本次教研联盟活动由我校主办,两校的信息技术教师及学校领导参加了活动,活动首先由我校赖启明、沈德市老师执教观摩课,课后大家集中评课和研讨。活动也吸引了灵溪学区部分信息技术老师莅临参加。

赖启明老师执教《图文并茂美文章》
课后,全体参加活动的老师针对两节课展开激烈的讨论。最后,林小松、戴睿懿与陈德泼这三位信息技术界骨干教师发表了对两节课的看法。至此,本次联盟活动圆满结束。
■12月19日,苍南县第一实验小学、苍南县少艺校、灵溪镇六小的全体音乐教师以及洪晓彬名师工作室、黄海英名师工作室的学员齐聚苍南县第一实验小学阶梯教室,开展“共话艺术课堂校际音乐教研联盟活动”。
活动中,县实验一小的小林洁老师首先献上了一节五年级音乐课《嬉游曲》,为在场所有音乐老师提供了欣赏教学的研讨课例。小林洁老师的课扎实、清新、真实、亲切,精湛的课堂教学技艺给听课的师生留下了深刻印象。
第二节课唱歌课《我是小音乐家》由县少艺校的华芳苏老师执教。明快的音乐伴随着孩子们的欢笑,给人以惬意和轻松,欢快的舞步伴随着孩子们清脆的歌声在教室上空回荡。 
   县少艺校的王娟娟老师和县实验一小的林洁老师分别对两节课进行精彩地互动点评。随后,在场的老师也畅所欲言,将自己在观课中的困惑与感悟进行开诚布公地交流。
县名师黄海英老师就两节风格迥异、各具特色的课例作总评,和大家共同探讨了音乐好课的参与度、自由度、关注度、有效度等“五度”基本要素,她的发言充满智慧和魅力,让大家对优质、高效音乐课堂教学有了更加清晰的认识。
 
最后,县音乐教研员洪晓彬老师对在场全体老师进行专业引领,洪老师充分肯定本次教研活动的实效性和大家参与教研活动的热情,同时提出音乐教学中要践行生本课堂,关注全体学生,并和大家分享了音乐教师的职业追求,增强了在座所有音乐教师的职业责任感和使命感。会后,大家一致认为这样的教学活动实在、有效、充满活力,面对面地交流启发深刻,受益匪浅,愿今后这样的活动多多开展。
2.县实验一小&金乡三小
12月10日下午,我校绿苑之秋——“作业改革”项目研究课堂实践暨教科研专题月“送教下乡”课堂教学展示活动在金乡三小举行。本次活动我校为进项三小师生送去语文、数学和班队三节优秀课例。
 
首先是语文专场的市教坛新秀林萍老师带着她的《慈母情深》拉开了本次活动的序幕。课堂上林老师以她充分的亲和力,带领学生感叹母亲的辛苦与劳苦,体会慈母情深。数学专场由陈青松老师演绎了一场有趣的《认识四边形》。陈老师的课堂任务活动要求十分明确,做到深入浅出又通俗易懂,在师生不断地互相质疑与交流中,使学生很快地掌握了什么是四边形。班会专场则在吴海拉老师《小椅子,大文明》中展开。吴老师一开始就以她的自信赢得了学生的欢迎。悬念开头,从而揭示主题。在一次次小组合作中,使学生懂得了小小椅子礼仪中折射出大大的文明,从而让我们每个人都做一个最文明的人。
此次“送教下乡”课例展示活动,无论语文、数学还是班队课,金乡三小师生收获颇多,受益匪浅!
3.县实验一小&桥墩小学
12月26日下午,县实验一小和桥墩小学开展了城乡结对共同体教研联盟活动。虽然已是季冬时节,县实验一小的校园里却已然洋溢着春意,来自两校的语文、体育教师欢聚一堂,热情参与教研活动。本次教研联盟活动以“践行作业变革,打造学本课堂”为主题,以课堂教学研究为主线,以“同课异构”课堂教学课例为载体,以交流研讨加专家引领为手段,为教师搭建展示交流、互动学习的平台。活动邀请了县体育教研员林时针老师和省教坛新秀梁鸯鸯老师做点评引领。
语文专场活动展示的课例是五年级的选学课文《鞋匠的儿子》,分别由县实验一小的陈丽霞老师和桥墩小学的潘晓容老师参与展课。两位老师的课堂教学设计各具特色,注重语言学习的过程,强调语用的实践性,通过补充材料的介入,学习方法的迁移,让学生在语境中去感悟语言,得到与会老师的一致好评。
体育专场的课例是五年级的《肩肘倒立,障碍跑》,分别由县实验一小的王冬老师和桥墩小学的黄春桂老师参与展课。两位年轻教师以饱满的热情、敬业的态度,展示了自己精湛的教学技能和独特的教学风格,展示了精彩的同课异构教学。两位老师们极力追求常态化的课堂,注重教学基本功方面的锤炼,新课改理念落实到位,评价有效多样,为学生创造了各种学习机会,有效激发了学生的学习积极性,提高课堂教学的实效性。
课后,县体育教研员林时针老师和县语文名师梁鸯鸯老师现场进行点评并作了相应主题的讲座,给与会老师很好的启迪和思考。同时,两校的篮球队举行了一场篮球友谊赛。本次教研活动是两校“城乡结对”的系列活动之一,自开展结对活动以来,两校领导高度重视,每学期都开展丰富多彩的活动,有效推动学校教科研活动的开展,提高教研活动质量与效益,从而促进教师的专业成长。
4.县实验一小&沿浦小学
12月31日,我校教师赴沿浦小学开展送教交流活动,沿浦小学的领导对此次教学联盟的活动给予高度重视,沿小的全体教师参加了活动。此次送教活动的顺利开展增进了两校间的情谊,更是对沿小校本教学研讨的一大助力。
          活动在沿浦小学教务处陈雪萍主任的主持下拉开帷幕,我校老师为沿浦小学教师展示了两堂别开生面、精彩非凡的语文课,分别是金小巧老师的二年级语文《识字八》和董小茹老师三年级语文绘本课《小皮凯斯的第一次旅行》。金老师环环紧扣的教学设计以及细腻的教学风格给人留下深刻印象,而董老师别样的绘本课则打开了绘本教学的新思路,用模拟实践的方式让孩子走进绘本中去,走进故事中去。 

活动最后,吴海拉老师做了关于《儿童阅读》的专题讲座,详尽而又具体的阐述了其关于儿童绘本阅读教学方面的研究所得。当吴老师谈到“给予孩子美好的想象,维护孩子的纯真”、“让绘本阅读与儿童生命建立起联系”、“鼓励去演绎绘本中的故事”等想法时,得到在场许多老师的认可、赞同。
 
家长开放日篇
         办人民满意的教育是我们办学的终极目标,家长也是一种力量。联合家长、取得家长的肯定也是我们项目研究的重点工作。教科研专题月活动邀请180名一年级各班家长,16名教师开放16节课外加一个儿童阅读专题讲座,涉及语文、数学、体育、音乐、美术五个学科。让家长们来关注我们的课堂教学,让家长们也参与到我们的教育中来,对老师们来说是一种促进,对家长们来说更是一种引领。

语文教师陈春晓
          
数学教师林振兴
         
体育教师陈显想
        
儿童阅读教育专家林慧君
家长开放日后,我们对参加活动的家长进行反馈回访,回访结果让人激动。
            一年4班家长肖小君说:我有幸参加了县小组织的“家长开放日”。学校细心安排,老师们的精彩课堂教学,孩子们的积极表现,给我带来了很多的震憾。两位老师教学方法精湛,教学思想创新,得到所有家长朋友的肯定,孩子让他们教,是我们的幸运。学校组织这样的活动,极大了增进家校合作,让家长朋友们更深地了解了孩子在校表现情况,此次活动极好,希望能多组织类似的活动。
           一年8班家长王长霞说:家长开放日是一个很好的交流沟通平台,对父母而言,孩子永远都是一颗璀璨的明珠,生活上父母能给予他们很多,可是对于教育,我们确实要走进课堂,了解孩子们在课堂上的表现,感受老师们为教育孩子全面发展,健康成长所付出的努力,非常感谢学校组织的这样一个活动,增进了彼此的了解,愿我们的学校,我们的老师带着我们的孩子满怀激情的一路前行,不断进步!
           一年2班家长杨小春说:家长深入课堂一线,零距离感受师生关系,感性地聆听了孩子的心声和老师的因材施教,多维度交流学习教育经验,了解孩子在校的学习和生活,增进了老师与家长的友谊。我觉得学校开展开放日活动很好,让我也觉得一位老师不容易啊!
           一年3班家长陈荷蓉说:有幸参加家长开放日,坐进县一小一(3)班的课堂,仿佛回到了小学时代,想找寻当年上课的记忆,却发现,虽然还是老师,学生与课本,但课堂模式已经发生改变。开放日对家长而言无凝是一种最能直观了解孩子学习情况的途径,县小理性开放,特色多样的教学理念,让身为家长的我们感到自豪。同时,也希望学校的开放日能够更开放一点,可以是每学年举办一次,让家长阶梯式地了解孩子不同阶段的学习成长过程。
……
180多张反馈表上,尽是如此热情洋溢的表达,让我们感动。
 
学术年会篇
2015年1月9日,温州市实验学校教育委员会2014年学术年会在我校隆重召开,会议主题:作业改革。
上午,温州市教育教学研究院教科室朱跃跃老师给来自各县市区近300名代表作专题讲座,她讲述了课堂变革与有效学习的关系,如何在课堂变革中促进有效学习,有效学习又如何促进课堂变革,充满哲学思辨。  
下午分别在苍南县第一实验小学的艺术厅举行课例展示专场和阶梯教室举行校长论坛专场。        
两节课例分别由我校温州市教坛新秀林萍老师和温州市教坛新秀林振兴老师执教。林萍老师执教语文课《慈母情深》,林振兴老师执教数学课《分数的初步认识》,都是基于我校作业改革的研究课,以作业形式组织课堂教学的全过程,剑指作业,体现课堂作业的整体性和系统性,但又不拘泥于作业,生成有度,把握到位,语文特级教师吴孔裕和数学特级教师卓东健分别围绕作业研究为两节课做精彩点评。
在阶梯教室举行的校长论坛专场由温州教育教学研究院教科室陈素平主任主持,来自全市各地的70多位校长参加,参加本次论坛主题发言有温州市水心小学谢树标、瓯海区实验小学孙丹、瑞安市虹桥路小学潘权威、苍南县实验一小金招辉四位校长。校长们围绕“如何深化课堂变革,进行有效学习”这个主题,展开热烈的交流和讨论。我校金招辉校长以“作业”为突破口,作了题为《作业与课堂教学改革》的报告,金校长从“作业是什么”这个叩问开始,阐述了作业的六大功能、多种类型,结合学校实际对“作业的设计、在教学中的运用、与课堂教学的融合”三个层次以及四个角度的渐进策略作了详尽的汇报。
论坛最后由实验学校委员会顾问、温州市教育局小学教育处杨昌奎专家作了四个方面的重要总结。他对论坛发言有想法有理念、重视教学改革、切入点准确、讲究特色谈了自己的收获;对变革存在的问题指出一针见血:认为变起来容易革起来难,定试点容易长期坚持难,行政命令容易政策支撑难,定几位教师参与容易让老师适应难,有效教学提出来容易让孩子品尝到成功难;对在座的校长提出了课堂改革需要从四个方面去规范的建议:无论什么改革都需要环境支撑,全体老师行为要跟上去,教与学的常规都需要制度的跟进,改革需要有点精神。同时也给校长们下达了任务:要强化学校课程的领导;要深入教学第一线;要有改革项目;要提高教师的研修质量;要搞好教学质量检查。
温州市实验学校教育委员会2014学术年会在长达三小时的校长论坛划上圆满句号,但带给与会嘉宾和代表的教育思考,会不断延伸和辐射,指导他们的教育教学行为,他们更切实深刻领悟到:课堂变革势在必行。
        本次教科研专题月活动,可以总结的我们仍不能尽其述,正如金招辉校长在活动总结大会上说的那样:历行一个多月的教科研专题月活动具有参与面广、主题突出、辐射面大、活动丰富等特点,是一次团结有效、收获丰硕的活动。课堂变革项目研究仍将持续成为我校重点工作之一,教科研专题月活动也将成为我校教科研工作的一种文化。下阶段我们将更好地实施“促进有效学习作业改革研究”课堂变革项目,我们会把课堂变革项目研究成为我校接下来几年课堂教学改革的主抓手。实现多样化地推进课堂教学变革及研究活动,逐渐实现从关注研究“教”到关注研究“学”的教研转型,并把这项工作作为我们课堂教学的理想与追求。
教科研专题月活动落下帷幕,但作业研究仍在路上……
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